Av: Ambjörn Hugardt
Kul infallsvinkel och bra frågor. Personligen ställer jag mig frågande till att ny läroplan löser detta. Pedagoger har sedan början av vår tideräkning uttryckt förvånande ”moderna” tankar om den...
View ArticleAv: Gunilla Granath
Mats Björnssons resonemang vilar till stor del på ett förgivettagande när det gäller pojkar och flickors prestationer i skolan: Det är framför allt pojkarna som misslyckas i skolan, sägs det. Själva...
View ArticleAv: Lennart Swahn
Skolan lever i en förgången värld. För majoriteten av eleverna är skolan meningslös och hopplöst efterbliven. Den överlever enbart för att det är olagligt att inte sitta av sin tid där. Om vi använder...
View ArticleAv: Roger J Danielsson
Följande passus är intressant att spinna vidare på: ”Men på många andra sektorer finns inte de kopplingarna och det gäller i hög grad pojkars traditionella vägar in på arbetsmarknaden. Detta är...
View ArticleAv: Gunilla Granath
Det gör mig en smula brydd, tillika sorgsen att vi idag fortfarande diskuterar kön som vore de stabila storheter, dvs pojkar ska attraheras på ett sätt och flickor på ett annat. Så nattståndet och...
View ArticleAv: Mats
Vill inte framhålla – och gör det heller inte i artikeln – pojkar som en sammanhållen grupp. Men som jag visat i min Kön och skolframgång så finns ett mönster som också går igenom klasserna dvs pojkar...
View ArticleAv: Hans-Gunnar Liljenvall
Jag håller helt med Roger om att pojkarna som grupp är missgynnade i grundskolan. Det finns uppenbara fakta som motiverar att diskutera pojkar och flickor som grupp. Lärarutbildningsreformen 1989 och...
View Article